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Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas

Universidad de Concepción

Comisión de Género, Inclusión y Convivencia DIM: Taller de Interacciones Respetuosas

Estudiantes y [email protected] de Ingeniería Civil Matemática participaron del Taller de Interacciones Respetuosas desarrollado por el equipo de la Dirección de Equidad de Género y Diversidad UdeC en el marco del trabajo colaborativo que realiza la Comisión de género, inclusión y convivencia de la carrera.

A través de iniciativas que buscan educar a la comunidad universitaria definiendo políticas en favor de un ambiente sano, seguro y confiable. En este contexto, este jueves se desarrolló el Taller de Interacciones Respetuosas el cual fue impartido en el marco del trabajo colaborativo que realiza la Comisión de Género,Inclusión y Convivencia de la carrera de Ingeniería Civil Matemática.

“Lo primero es que para nosotras es importante participar en la comisión pues nos permite abordar estos temas con profesoras y profesores a modo de concientizar, empatizar e informar, lo cual no es muy habitual. Además nos da la oportunidad de presentar nuestras opiniones y preocupaciones, y de aprender sobre las otras experiencias compartidas con las demás personas en la comisión”, comentan Constanza, Milen y Catalina.

Por su parte, el docente Diego Paredes comentó que “la parte importante para mí es participar de esta comisión. Hemos intentado que nuestras interacciones sean horizontales y que coordinar se reduzca a las obligaciones formales que ello conlleva. Veo mi participación como la adopción de un rol activo en un cambio en la forma de relacionarnos, que nos lleve a hacer del DIM un lugar donde todas las personas se sientan seguras, respetadas y libres”.

“Nos parece que se cubre una necesidad, de primero mostrar de alguna forma que el simple hecho de que exista esta comisión significa que estas problemáticas existen y debemos abordarlas. Además de que es necesario tener un espacio de acogida para las varias inquietudes y problemáticas de manera que podamos abordar algunas a corto plazo y también, principalmente, prevenirlas a futuro”, relatan Constanza, Milen y Catalina.

“Este taller surge como una respuesta preventiva y educativa posterior a un trabajo de recolección de malestares de este tipo, entre las y los miembros del DIM”, comenta el docente Diego.”Desde las movilizaciones feministas universitarias de hace algunos años atrás se ha logrado visibilizar mejor un malestar, que hasta ahora había sido tratado como un secreto a voces, el mundo académico no está exento de violencia de género y diferentes tipos de abusos de poder”, mencionó el docente.

“El día de hoy tuvimos una asistencia de aproximadamente un 40% de quienes hacen ayudantías, me parece que es un excelente número ya que es una actividad de asistencia absolutamente voluntaria y que depende exclusivamente del interés de cada estudiante”, recalcó Diego Paredes.

Jueves, 21 Octubre 2021

 

Día Mundial de la Estadística

Una serie de charlas realizará el Departamento de Estadística de la Universidad de Concepción.

Cada 20 de octubre se celebra el Día Mundial de la Estadística, efeméride proclamada por La Asamblea General de las Naciones Unidas desde el año 2010, con el objetivo de recalcar la importancia que esta ciencia de datos tiene en cada aspecto de la sociedad aportando en la toma de decisiones y apoyando en el desarrollo de políticas públicas. En el marco de este importante día, el Departamento de Estadística UdeC organizó un seminario que contará con una serie de charlas de profesionales del área.

La actividad iniciará el día 20 de octubre a las 13:00 horas con la charla "Datos y Estadística en el mundo, de Chile a Kenya, de análisis exploratorio a procesamiento de lenguaje natural", impartida por Jorge Clarke, ex estudiante UdeC y actual gerente de innovaciones en la empresa Laterite. Luego, a las 18:00 horas el académico de la Pontificia Universidad Católica, Ernesto San Martín realizará la conferencia “¿Qué es un problema de identificación paramétrica? Su relevancia para la práctica estadística”.

El día 21 de octubre el seminario continuará con la charla “Inteligencia Artificial, un paradigma de aprendizaje”, la cual será llevada a cabo por el invitado internacional Edison Montoya, Ph.D, CEO y fundador de la empresa de Blockchain e Inteligencia Artificial BCFort y profesor del Instituto de Matemáticas de la Universidad de Antioquia, Colombia.  En ella, se tratarán las aplicaciones y alcances de las nuevas tecnologías, en particular la Inteligencia Artificial. Se explicarán los conceptos técnicos básicos que permiten comprender mejor la tecnología, su aplicación y líneas de investigación.

Finalmente, a las 19:00 horas, Leonardo Padilla, Data scientist en Arauco & Socio fundador de Datadive y ex estudiante UdeC, conversará sobre las “Aplicaciones de metodologías estadísticas en el campo laboral”.

Todas las actividades son gratuitas y se llevarán a cabo de manera online a través de la plataforma zoom. Los links de conexión se publicarán en el fanpage @iestadisticaudec y la web http://www.ing-estadistica.udec.cl/noticias

Martes, 19 Octubre 2021

   

Se abren las postulaciones al Magister en Astronomía de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Concepción

El aumento de interés por estudiar astronomía está vinculado a las grandes ventajas que entrega Chile respecto al estudio de esta ciencia; actualmente, en el norte de nuestro territorio, están instalados parte importante de los más grandes telescopios ópticos del mundo; esta situación se repite con el complejo de radiotelescopios de ALMA, el mas poderoso y moderno del planeta.

Respondiendo a esta creciente inquietud de aprendizaje es que por cuarto año consecutivo el Departamento de Astronomía de la UdeC abre sus puertas a licenciados en astronomía o carreras afines como Física, Geofísica o Ingeniería entre otras, que quieran ampliar sus conocimientos en esta atractiva ciencia. El programa contempla dos años de duración y sus líneas de investigación son Astrofísica estelar y galáctica, Astrofísica extra-galáctica y Astrofísica teórica e instrumental.

El astrónomo Dr. Sandro Villanova, director del magister, cuenta que “las fortalezas de este magister se pueden basar en cuatro áreas interesantes: en la destacada trayectoria de los profesores, las diversas líneas de investigación, las colaboraciones nacionales e internacionales y el que ésta es la única alternativa de postgrado en astronomía del centro sur de Chile”.

Villanova agrega “Los egresados del Magíster en Astronomía estarán en condiciones de realizar investigación astronómica y también de proseguir programas de Doctorado en Astronomía en cualquier parte del mundo. Ellos serán los encargados de utilizar en plenitud los nuevos instrumentos y observatorios proyectados en Chile para la próxima década como el “Extremely Large Telescope”, “Large Synoptic Survey Telescope” y “Giant Magellan Telescope”. También estarán en condiciones de vincularse con la empresa especialmente en temáticas de software y procesamiento de datos y trabajar en el campo emergente de la astroingeniería”.

Las postulaciones se abren el 20 de octubre y se cierran el 20 de noviembre, para mayor información se puede ingresar al link: http://www.astro.udec.cl/e/grad/index-es.html

Marllory Fuentes Salazar

Comunicaciones-Departamento de Astronomía

Universidad de Concepción

Jueves, 14 Octubre 2021

   

Ciencia 2030 se une al Desafío High Tech para incentivar emprendimientos de base científico-tecnológica

Este 22 de septiembre se lanzó la novena versión del desafío High Tech, concurso organizado por la Universidad de Concepción. Por primera vez, cuanta con un atractivo Desafío para estudiantes de ciencias.

El nuevo desafío (Track) que plantea Ciencia 2030 y que se suma a los Tracks del Banco Santander y CMPC, se basa en propuestas de base científica que tengan potencial de resolver problemáticas de interés regional o global.

La propuesta debe estar liderada por un/a estudiante de pre o postgrado de alguna de las siguientes facultades de la Universidad de Concepción: Ciencias Ambientales; Ciencias Biológicas; Ciencias Físicas y Matemáticas; Ciencias Naturales y Oceanográficas y Ciencias Químicas.

Para este track llamado “Ciencia y Emprendimiento para el Futuro”, se dispone de un premio de hasta $3MM para la ejecución del proyecto. Además, asesorías con el equipo experto de Ciencia 2030 UdeC.

“Buscamos que nuestros estudiantes se atrevan a proponer soluciones innovadoras, desde la ciencia, a los problemas de la sociedad" dijo la Dra. Soraya Gutiérrez, directora de Ciencia2030 y Decana de la Facultad de Ciencias Biológicas UdeC.

Por su parte, la directora ejecutiva de IncubaUdeC, Beatriz Millán indicó que “el emprendimiento en etapa de formación estudiantil es muy importante. Consideramos que es necesario crear una cultura de innovación desde las bases más tempranas y por eso este concurso se enfoca en invitar a todos los estudiantes a aprender y entrenarse en el área”, sostuvo.

El Desafío contempla un proceso de tres meses donde, además de la convocatoria, se buscará formar a los equipos de jóvenes postulantes a través de talleres, bootcamp y mentorías, con el objetivo de entregar herramientas para el emprendimiento y prepararlos para la presentación de sus pitch.

Para postular a este y otros desafíos ingresa AQUÍ

Lunes, 27 Septiembre 2021

   

De mi casa a la Luna y de Chile a Uruguay

En la Escuela N°25 de la localidad rural de Quiebra Yugos, en el norte de Uruguay, decidieron empacar sus cosas e irse de viaje a la Luna, misión que fue comandada por el académico e investigador del Departamento de Astronomía de la Universidad de Concepción (Chile), el astrónomo Ricardo Demarco. Esta es la historia de su aventura espacial.

Durante los primeros meses de pandemia, cuando la incertidumbre era absoluta y el confinamiento se transformaba en cotidianeidad, el Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnologías (CICAT), de la Universidad de Concepción, se unió al Dr. Ricardo Demarco para crear una iniciativa que permitiera a niñas y niños salir por un momento de este planeta en caos, usando su imaginación.

Viaje a la Luna

A través de 12 desafíos, el objetivo era aprender sobre los aspectos involucrados en el viaje más épico hecho hasta ahora por la humanidad, el que llevó hace poco más de 50 años a los primeros terrícolas a la Luna.

El material fue creado especialmente para ser enviado a través de WhatsApp, aprovechando las ventajas que esta aplicación de mensajes permite, como el poder compartir archivos, imágenes y videos de bajo peso, además de notas de voz y texto, los que se pueden descargar y luego visualizar aunque se haya perdido la conexión.

Estas 12 etapas fueron conducidas por Ricardo Demarco quien, a través de pequeñas cápsulas de video, entregaba antecedentes, contenidos y planteaba las misiones que debían desarrollar las niñas y niños con materiales sencillos que podían encontrar en su hogar, durante el recorrido, el astrónomo Paul Calderón fue el encargado de acompañar a los profesores y estudiantes en el envío del material a sus teléfonos celulares y guiarlos en el desarrollo de cada desafío.

“En particular, los vuelos a la Luna son una gran metáfora de lo que las personas son capaces de realizar cuando se comprometen a trabajar en conjunto, coordinadamente, por alcanzar un gran objetivo, tan grande que individualmente no sería posible hacerlo y que el resultado de lograrlo impactaría tremendamente, y de manera positiva, en el desarrollo y bienestar de las personas”, señaló Demarco.

De Chile a Uruguay

Durante el 2020 se inscribieron en Chile más de 120 docentes con sus respectivos estudiantes, pero este año la iniciativa cruzo las fronteras y llegó a oídos de Espacio Ciencia, un museo interactivo perteneciente al Laboratorio Tecnológico del Uruguay (LATU), a quienes les encantó la idea y pidieron al CICAT si podían hacer su propia versión a la uruguaya, pero manteniendo el hilo conductor a cargo de Demarco.

Fiorella Silveira, coordinadora del LATU, comenta: “Desde el principio captamos mucha motivación y mucho interés por parte de las y los docentes, y cuando empezaron a llegar las evidencias de los niños, nos dimos cuenta que todo este esfuerzo de coordinación valía la pena, porque veíamos sus caras sonrientes haciendo los desafíos y que en muchas ocasiones estaban acompañados de sus familias, lo que transformaba esta experiencia en algo muy valioso”.

Así fue como este 2021 participaron más de 130 docentes de diferentes rincones del Uruguay, entre ellas la profesora María Leticia Mora, de la escuela de Quiebra Yugos, en el departamento de Tacuarembó, a casi 400 kilómetros de Montevideo.

Junto a sus estudiantes fueron realizando uno a uno los desafíos propuestos y con mucho entusiasmo fueron involucrando también a sus familias. Durante la ejecución de la iniciativa fueron surgiendo varias dudas por parte de las niñas y niños, hasta que al final la profesora llegó a la conclusión de que nada se perdía con tratar de conseguirse el correo de Ricardo Demarco y escribirle directamente a él.

En ese momento no se imaginó que todo terminaría con una conversación virtual en directo con Ricardo, el director del CICAT, la directora de Espacio Ciencia y toda la comunidad educativa de su escuela.

“Cuando Ricardo Demarco accedió a conectarse con nosotros a través de Zoom, fue impresionante la alegría de los chicos y de sus familias, porque muchas de las actividades las trabajamos también en familia, y ese día no solo estuvo presente el grupo de estudiantes que participaron desarrollando las actividades, si no que fue algo tan importante, esto de acceder a hablar con un científico y todo lo que esto puede llegar a motivar a los chicos, que invitamos a los demás cursos de la escuela, así es que estaban todos los niños y los profesores de la escuela presentes”, comentó Leticia.

Carolina Iriarte, apoderada de la Escuela de Quiebra Yugos, señaló: “Para mí, como madre, el proyecto De mi casa a la Luna fue toda una experiencia nueva, ya que pude apoyar a mi hija en cada uno de los desafíos que iban proponiendo, para ayudarla a recrear todo lo que fue el viaje de los astronautas y lo que ellos vivieron”.

Por su parte, Martina, estudiante de la escuela, comentó: “Para mi estuvo muy divertido, aprendimos bastante sobre astronomía en todas las misiones que nos iban pidiendo y estamos muy felices y emocionados de haber trabajado con Ricardo Demarco. Fue una linda oportunidad para nosotros, que somos niños rurales, haber conocido personas de otro país”.

Ahora la profesora Leticia ya sueña en grande y junto con sus estudiantes se imaginan viniendo a Chile para conocer el CICAT y a Ricardo Demarco, esta vez, en persona: “La conversación fue fantástica, porque más allá de toda la información que nos proporcionó, de una forma clara y accesible a los niños, la buena disposición, la linda energía que transmitían, no solo Ricardo, si no todo el equipo que se conectó ese día con nosotros. Fue un clima hermoso, disfrutamos muchísimo y esto sin duda superó nuestras expectativas”, concluyó.

Ricardo Demarco también reflexiona en cuanto al impacto de este tipo de encuentros: “Estoy muy feliz de que estudiantes en Uruguay puedan participar de esta aventura espacial. Es un privilegio poder llegar a la gente muy joven que está comenzando a descubrir sus intereses y sueños personales con esta propuesta que busca motivarlos para seguir el camino de la ciencia y la tecnología, dos componentes fundamentales en el desarrollo de un país.”

Fiorella, del LATU, reflexiona también sobre el contexto: “La tecnología, en esta época de pandemia que ha sido muy dura para todos, nos dio la posibilidad de estar muy cerca y de poder compartir en este tipo de instancias, que en otro momento no las veíamos tan posible, o no las sabíamos explorar como posibilidades reales de acción”.

Lunes, 20 Septiembre 2021

   

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